Educomunicação (SMD 2017.1) - Diego David

Síntese dos textos Notas sobre a experiência e o saber de experiência de Jorge Larrosa Bondía e Aulas de campo e as práticas educomunicativas: a sala de aula encontra a realidade de Cátia Luzia Oliveira da Silva e Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante   Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante e Cátia Luzia Oliveira da Silva em entrevista à Rádio Universitária da UFC na qual falam sobre Educomunicação Jorge Larrosa No texto sobre a questão da experiência chama a atenção no que diz respeito aos aspectos do mundo contemporâneo no que tange os conflitos vividos atualmente no que ele cita sobre a velocidade da informação e de como essa velocidade que nos chega todo o santo dia fica até difícil assimilar e portanto esboçar uma opinião até para que que possamos nos auto questionar sobre o que nos é transmitido pelos veículos dito oficiais são de fato verossímeis, já que esses veículos de informação são patrocinados por grandes corporações e não sabemos a qual propósito estão a servir.

No Texto do Artigo Competência midiática: de proposta articulada de dimensões e indicadores, de Joan Ferrés e Alejandro Piscitelli podemos verificar que se faz necessário, mudanças e adaptações no ambiente da comunicação que durante a última década sofreu muitas mudanças com o surgimento e implantação de novas tecnologias, e com este intuito vários especialistas, sendo 50 ao todo se reuniram a fim de definir novas diretrizes com base em seis grandes dimensões: linguagem, tecnologia, processos de interação, processos de produção e difusão, ideologia e valores e dimensão estética. Com a pretensão de combinar a revolução tecnológica com a neurobiológica, assumindo as mudanças ocorridas no entendimento da mente humana e considerando, especialmente, a importância das emoções e do inconsciente sobre os processos racionais e conscientes. De 2005 a 2010 foi realizada uma pesquisa financiada pelo Conselho de Audiovisual da Catalunha (CAC) e o Ministério da Educação, na Espanha,

O Texto: EDUCOMUNICAÇÃO - O QUE É ISTO?,  de Donizete Soares define de forma bastante clara o que é a Educomunicação em um nível mais acadêmico, mostrando todo o seu contexto histórico como vem sendo aplicada desde a década de 50, além de mostrar as várias países do mundo mostrando como está sendo aplicada a Educomunicação. Experiência em países como Os Estados Unidos que já á incorporou o modelo em sua grade curricular. São relatadas também experiências na Europa e principalmente em países da América Latina já desde os anos 60 com produções cinematográficas voltadas para crianças. É é importante destacar que a reação de resistência que de alguns intelectuais à influência dos meio de comunicação com ênfase na televisão sob a educação. O texto apresenta que nos últimos anos, principalmente em países europeus os governos veem com bons olhos este modelo de educação o está aplicando em em escolas do seu sistema de ensino. A Educomunicação é definida como uma fusão de duas  áreas que